生徒自身がつくる最高の学び方をアフォーダンスする教育環境

★生徒自身が自らの最高の学び方を見出し、生涯アップデートし続けていく実装力はどのようにできるのか？それは2つの方向性で教育環境がデザインされています。

★一つは、外部機関との連携です。たとえば、海外の現地校や団体との連携、高大連携、スタートアップなど企業との連携、NPOや財団との連携、地域との連携など多様な連携が生徒1人ひとりの好奇心や探究心を生成します。

★もう一つは、生徒自身が最高の学びを内面に生成する知のフレームワークや学びの軸の仕掛けがデザインされています。その仕掛けがアフォーダンスの機能を果たし、生徒1人ひとりの最高の学びが生まれてきます。

★この2つの方向からの教育環境が融合したときに生徒1人ひとりの中にそれぞれの独自の最高の学び方が実装されるのです。