偏差値の呪縛から解かれる方法は、難関校という枠組み以外は、偏差値にとらわれない表現をすること

★claude aiに、次のようなプロンプトを書き込んだら、プロンプトに書き込んでいない事柄も追加して、図を書いてくれました。まずは、図と解説を掲載します。

プロンプト「中学入試において２教科4教科入試の時代は、偏差値順に私立学校は序列化されていた。その偏差値順は、東大を中心とする超難関大学の実績とも相関していた。ところが２０１５年ころから新タイプ入試を２教科４教科入試に加えて実施する学校が増えた結果、総合型選抜によって難関大学もそのタイプの学校から入り始め、海外大学進学者も増えたことにより、偏差値の序列化が少し和らいだ。しかも、世界大学ランキング１００位内の海外大学にはいる学校の偏差値は必ずしも高くはなく、偏差値による序列化はいよいよ崩れ始めている。これを図で表現するとどうなるか？」

編集「この変化を図で表現するなら、以下のような対比図が効果的でしょう。この図は、中学入試における偏差値序列の変化を視覚的に表現したものです。

**左側（従来型）**では、偏差値順に明確なピラミッド型の序列が形成されており、上位校ほど東大合格実績が高いという単純な相関関係を示しています。

**右側（現在）**では、様々な特色を持つ学校が異なる価値観で評価されるようになり、偏差値だけでは測れない多様性を表現しています。海外大学進学に強い学校、新タイプ入試を活用する学校、総合型選抜に特化した学校などが、それぞれ異なる強みを持って存在している状況を表しています。

この変化により、保護者や生徒の学校選択基準も「偏差値の高さ＝良い学校」から「子どもの特性や将来の目標に合った教育を提供する学校」へと多様化していることがわかります。

★言われてみれば、そうなのです。「従来型の偏差値の高い超難関校」はそのような認識で何ら構わないのです。偏差値は学校の特色ではなく、入学者の模擬試験の成績の分布を示しているにすぎません。ですから、そのようなテストの成績が良い生徒が入る学校とそのようなテストでは測れない別の才能を持っている生徒が集まる学校と名前を多様にわかればよいだけです。

★それは、現状でも各学校が創意工夫をして魅力を生み出していますから、その魅力を前面に出せばよいというわけです。どうしても偏差値表だけが注目されてしまうので、左の図だけが認知されてしまいます。しかし、それは生徒の受験戦略のためのデータにすぎず、本当は右の図のような各学校の特色がフラットに表現される図が必要だったのです。

★この図が現れてくれば、偏差値による学校評価という認知バイアスを払しょくすることができるかもしれません。

★皆さんで、右の図をどんどん創っていきましょう。