ポスト・コロナショック時代がもたらすコト（13）未来のスキルミックスための＜思考スキル＞

★マイケル・オズボーン教授らがまとめたテクニカルリポートを読みながら、小中高でトレーニングしている＜思考スキル＞は、未来の仕事において必要な120の力＝＜スキル、アビリティ、ナレッジ＞を生み出す基礎であるということに気づき始めています。基礎というよりメタスキルなのかもしれません。

★＜THE FUTURE OF SKILLS EMPLOYMENT IN 2030＞（Hasan Bakhshi,Jonathan M. Downing, Michael A. Osborne, Philippe Schneider）には、未来の仕事を分析する際、その職業が必要とする力を分析しています。

★その力とは、米国のシンクタンクのデータ分類を活用しています。35のskillsと52のabilitiesと33のknowledgeで、全部で120のリストをあげています。

★未来の仕事に応じて、この120の力のランキングが変わるわけです。

★私たちが小中高生と学んでいる＜思考スキル＞は10前後です。それは少ないのではなくて、たとえば、。未来の仕事で重要だと思われている＜戦略的学び＞というスキルを形成するのに、＜思考スキル＞を活用していくわけです。

★未来の仕事として何が残るのかそれは予測不能です。各領域の専門的なスキルやアビリティ、ナレッジを形成するのに＜思考スキル＞は活用していきます。

★今回のパンデミックで子どもたちが学ぶのは、この＜思考スキル＞でしょうね。予測不能な事態に戦略的に、かつ心身の健康を維持しながら力を合わせていきていくには、個別の専門知を学ぶだけではなく、さらに新しい専門知を形成する必要がでてくるでしょう。そのための＜四国スキル＞という基礎スキルあるいはメタスキルを学ぶ思考力授業が大切。そんなことがここのところのオンラインPBL授業で気づきました。