第４回 国際バカロレア教育における哲学型授業TOK。

第４回　国際バカロレア教育における哲学型授業TOK。
                                            2019年10月４日（金）3時限目

ニュース）トロッコ問題の是非

0）Speed Date：感じたことを語る。

1）トロッコ問題をTOKとして出題するとしたらどういう問いになるか？

・TOKガイドブック
・IBの10の学習者像との関係は？

アクティビティ　リサーチ×ディスカッション×編集×プレゼン
どの思考スキルを活用したか？

2）物理学の問題「なぜ宇宙船の中ではキャンドルを燃やせないのですか？」をTOK的として問うとどうなるか？
・TOKと教科の関係

アクティビティ　リサーチ×ディスカッション×編集×プレゼン
どの思考スキルを活用したか？

比較
根拠
カテゴライズ
具体化
抽象化
置換
変換・転換
矛盾・逆説
統合
文法・計算
インプロ（Improvisationは英語のみならず創造的思考において重要な能力）

３）事後リサーチ
「あなたならリンゴをどう説明しますか？をTOKとして問うとどうなるか。400字で記述。」→メールで提出
・パラグラフライティングに従って書く。

5）事前リサーチ
「TOKとEE(課題論文)の違いについてWebリサーチをして、概要をイメージしてきてください。」

6）評価について